โรงเรียนภักดีพรรณ ชลบุรี

การค้นหาศักยภาพสมองด้วยลายนิ้วมือ

เยื่อหุ้มสมองแบ่งเป็น 4 ส่วน ประกอบกับลายนิ้วมือ

มี 3 ประเภทหลัก (FBI) ซึ่งในที่นี้ยังไม่ร่วมถุงลายนิ้วปร่กฏอยู่ในสมองส่วนไหน ลักาณะพฤติกรรมจะแสดงออกมาอย่างชัดเจน

ช่วงการพัฒนาวิธีการเรียนรู้

0-3 ปี : มองดูมาก ฟังมาก สัมผัสมาก

สร้างรากฐาน ( ช่วงการสร้างรูปแบบ ) การกระตุ้นจากการมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส (ช่วงสร้างพื้นฐานที่เข้มแข็ง - ฮาร์แวร์ )

4-8 ปี : ตั้งใจมองดู ตั้งใจฟัง ตั้งใจสัมผัส

สร้างเครือข่าย ( ช่วงสร้างโปรแกรม ) การพัฒนาการความแข้มแข็ง การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส( ช่วงสร้างข้อมูล - ซอฟแวร์ )

9-16 ปี : การมอง การฟัง การสัมผัส

สร้างระบบ ( ช่วงการปรับสภาพ ) การแปรสภาพภายในของจักษุสัมผัส โสตสัมผัส กายสัมผัส

ประโยชน์ของการค้นหาศักยภาพแฝง

1. การค้นหาศักยภาพแฝงเปรียบเสมือนการค้นหาขุมทรัพย์ซึ่งเป็นแผนที่ของสมอง

2. การสื่อสารกับลูกด้วยวิธีการเดิมๆ อาจไม่ได้ผล การค้นหาศักยภาพแฝงของลูกทำให้คุณมีเทคนิคการสื่อสารที่เหมาะสม โดยใช้วิธีการสื่อสารแบบใหม่ สามารถทำให้คุณเข้าใจลูกคุณเพิ่มขึ้น

3. ลูกของคุณมีความสุขในการเรียนรู้ตามศักยภาพแฝงที่ติดตัวมาตั้งแต่กำเนิด

4. ขุมทรัพย์ที่พบในวันนี้เป็นแนวทางที่ต้องการการส่งเสริม รู้เร็วเพื่อพัฒนา เหมาะกับช่วงเวลาของการพัฒนาการลูก

สมอง มีน้ำหนัก 1,300 - 1,400 กรัม ทำหน้าที่ครบคุม สิ่งการเคลื่อนไหว การแสดงออกทางพฤติกรรม การรับรู้ อารมณ์ ความจำ การเรียนรู้ ต่อมา ดร.ฮาโรลด์ คัมมิน (ค.ศ. 1926 ) พบว่า เด็กเริ่มพัฒนารูปร่างพร้อมกับลายนิ้วมือ นิ้วเท้า ช่วงอายุ 13 สัปดาห์ถึงอายุ 24 สัปดาห์ ลายนิ้วมือสมบูรร์ชัดเจน และไม่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดชีวิตศาสตราจารย์ Wilder Graves Penfield ( ค.ศ. 1950 ) เขียนบทความ The Cerbral cortex of Man พบว่าสมองใหญ่กับลายนิ้วมือมีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน และ คร.โฮเวิร์ด การ์ดเนอร์ (ค.ศ.1983) ค้นพบ พหุปัญญา 8 ด้าน เป็นศักยภาพในการพัฒนาหลังกำเนิด จากผลงานวิจัยพบว่าลายนิ้วมือมีความสัมพันธ์กับสมองใหญ่ ฉะนั้นนวัตกรรม DGPA จึงเป็นเครื่องมือใหม่ล่าสุด ที่ช่วยผู้ปกครองเข้าใจศักยภาพของลูก พัฒนาลูกได้อย่างถูกต้องและแม่นยำ